背景:一位同學在學習英語的過程中發出這樣的疑問,表示自己的語法并不好,但是高考英語依舊考出了不錯的成績,同時也很困擾為什么上了大學,英語老師還是喜歡講語法......
下面分四個部分來回答這位同學的疑惑:
第一部分
你知道之所以高考取得較為滿意的成績的原因嗎?
因為高考的那些題,你們已經操練過千百遍而已。
并且高考的試題內容千篇一律,就是你們學的東西,粗糙淺顯,自然能夠考的似乎還不錯。
第二部分
接下在說為什么要學習語法?
語法是和語言一道出現的。是英語語言的規律性提煉。
那么為什么要學習語法,學習語法就和學習交規一樣,保證和規范你的英語正確合規的使用。
為什么母語不學習語法?
因為母語是通過傳承而來的,在母語環境中通過長期、大量的感知、互動、實踐而最終獲得母語的思維。所以母語不用刻意學習語法。
而英語不是母語,自然無法傳承,雖然英語老師試圖扮演傳承角色,但是和真正的母語傳承千差萬別。那么如何在最短的時間內學會英語的正確使用,最高效的方法就是學習英語的規律——語法。
雖然很多同學說雖然沒有母語傳承,但是自己也學習了十幾年英語啦,為什么英語還是那么差呢?
其實你仔細想想,這所謂的學習了十幾年英語,真正有效的實踐英語,也許壓縮在一起連一年都沒有。這樣能夠學好英語嗎?
第三部分
為什么到了大學了,老師還要講語法?
原因很簡單,因為絕大多數學生都未真正建立起完全的英語自學能力。
對于一個真正理解和系統掌握了英語語言規律的同學,其就具備了完全意義上的英語自學能力,此時英語老師只是扮演一個督促,答疑、監督的角色。
但是很可惜的是,絕大多數英語老師本身的英語語法體系就是混亂的,即宏觀不系統、微觀不透徹,沒有真正建立系統完整的語法觀,沒有真正理解英語語法背后的思維邏輯,所以導致從小學、初中、高中、大學,一直都在講語法、學語法,最后也沒有講清楚、學明白。
而系統化語法,建立起完全的英語自學能力這一過程,本應該在初中時就應該完成的,此后的重心應該全面轉化到單詞的學習,和聽說讀寫能力的提升上來。
第四部分
徹底掌握語法,系統化語法,是建立起個人完全英語自學能力的基礎,是建立個體英語思維的前提,是真正高效學習英語語言的必經之路。
至今都存在一種觀點說“不需要學習語法”這種觀念毒藥,甚至很多英語老師都持有此種觀點,自己沒有認識到語法的重要性,又把這種毒藥灌輸給學生。
這位同學也是持有這種觀點者之一。
宏觀上系統化你的語法,讓你登上了英語這座高峰,讓你有“會當凌絕頂、一覽眾山小”愉悅感,此時你發現你才真正理解了英語,理解了英語內在的邏輯脈絡,你的終于看到了英語語法這幅宏大的全景圖。
微觀上透徹化你的語法,這時你才發現,自己之前學的語法是多么淺薄和粗糙,語法是真實世界的法則,是真實世界運行的直觀體現,而不是死記硬背枯燥乏味的概念定義。這之后,你發現你可以真正理解和體會英語的細微之處了,你的英語由粗枝大葉,模糊不清,變得細膩入微,清晰明了了。
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